หลักสูตรผู้อำนวยการโรงเรียนวิธีพุทธ
๑. เกิดองค์ควำมรู้ นวตักรรมใหม่ๆ เพื่อพัฒนำกำรเรียนกำรสอน/กำรฝึกอบรมมำกขนึ้ ๒. สำมำรถออกแบบและจัดกำรกระบวนกำรเรียนร ู้(Learning Facilitation) ที่นำ ไปสู่ควำม เปลี่ยนแปลงในบรบิทตำ่งๆ ๓. สำมำรถจัดกำรเรียนกำรสอนส ำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ได้มีประสิทธิภำพมำกยิ่งขึ้น ๔. ผลสัมฤทธทิ์ำงกำรเรียนหรือกำรฝึกอบรมและคุณลักษณท์ี่พึ่งประสงค์ของผู้เรียน/ผู้เข้ำ อบรมดีขนึ้ เนื่องจำกปรับกำรเรียนเปลี่ยนกำรสอนของ (ครู) พระสอนศีลธรรม/วิทยำกร ๕. สำมำรถจัดฝกึอบรมนกัเรียน นกัศึกษำ บคุลำกรทำงกำรศึกษำตำมสถำบนักำรศึกษำ พนักงำนองคก์รทงั้ภำครฐัและเอกชน ในบทบำทของกำรเป็นวิทยำกรกระบวนกำร หรือ ผู้อ ำนวยกำรเรียนรู้ (Facilitator) มปีระสิทธิภำพยิ่งขนึ้ ๖. สำมำรถเปน็ผู้โค้ชชิ่งกำรจดักระบวนกำรเรียนรู้ หรือกำรเรียนกำรสอนได้อย่ำงมี ประสิทธิภำพ
- 13/12/2560
- นางสาวทองสุข
- 1135 ครั้ง
